Mathématiques CE2 – Méthode de Singapour – Cahier d’exercices 2 – 2019 – Librairie des Écoles

Présentation de l’éditeur

Les points forts

Une démarche progressive et explicite : concrète, imagée, abstraite. Des activités de manipulation systématiques au service de la compréhension. Une méthode efficace pour la résolution de problèmes : le modèle en barres. 900 exercices pour une compréhension des notions en profondeur.

La méthode

– Pratique guidée : tout le programme divisé en 17 unités. Fichier 1 (7 unités) Fichier 2 (8 unités) – Pratique autonome : Le fichier photocopiable Des exercices de pratique autonome nombreux et variés, indispensables à la progression. ou bien : le pack de 10 cahiers d’exercices 1 édition 2018+ le pack de 10 cahiers d’exercices 2 édition 2018 (à paraître en avril 2019) –

Principes pédagogiques

Une méthode centrée sur la résolution de problèmes L’enseignement des mathématiques selon la méthode de Singapour, conformément aux recommandations des programmes 2016 favorise le développement de compétences solides en résolution de problèmes.

La résolution de problèmes est ritualisée en classe, encourageant les élèves à valoriser les erreurs et à proposer des stratégies variées. Ils représentent les quantités en jeu par des modèles en barres, qui servent de support à leur raisonnement, qu’ils peuvent ainsi facilement expliquer et justifier auprès des autres élèves.

Une démarche en trois temps : concrète, imagée, abstraite

Le passage des situations concrètes à l’abstraction des nombres est facilité par une étape intermédiaire de représentation imagée.

Une pédagogie explicite et systématique

Inspirée par la pédagogie explicite, la méthode de Singapour encourage les élèves à s’exprimer et favorise les échanges entre les élèves et le professeur, mais aussi les discussions des élèves entre eux. En mettant « un haut-parleur sur leur pensée », les élèves accèdent à la métacognition, qui leur permet de s’impliquer dans leur réussite, de s’approprier les notions, de planifier et d’évaluer leurs stratégies.

Donner du sens aux nombres Du CP au CM2, la méthode de Singapour s’applique à partir de représentations concrètes, familières, visibles aux élèves avant de passer aux procédures abstraites et aux techniques opératoires. Les nombres et les symboles mathématiques conservent toujours leur signification, grâce à des représentations variées qui évitent toute interprétation erronée ou stéréotypée.

Votre année scolaire en un coup d’œil Une méthode simple à mettre en œuvre où toutes les séances sont prévues et organisées selon les 5 périodes de l’année scolaire. La règle des « 90% – 10%»

Une planification rigoureuse des objectifs didactiques sur les cinq années de l’école primaire propose aux élèves, séance après séance, jour après jour, une progression justement proportionnée entre les notions nouvelles et les notions réinvesties. Avec un objectif didactique unique par séance, 90% du contenu est déjà connu – ce qui rassure et évite de perdre les élèves – et 10% est nouveau – ce qui les motive et leur permet de ressentir le « frisson cognitif » de la nouveauté et du challenge.

L’apprentissage par la maîtrise

La méthode de Singapour se présente sous la forme d’unités thématiques, dans lesquelles une même notion est enseignée sur un temps long. À l’opposé de l’approche spiralaire, nous proposons aux élèves d’étudier une seule notion pendant 10 ou 15 séances (« les nombres de 0 à 10 », « aire et périmètre », « les solides »), de manière à en appréhender tous les aspects et toutes les difficultés. Chaque élève parvient ainsi à une maîtrise parfaite de chaque notion, avant de passer à la suivante.

Le déroulé d’une unité

• Chaque unité, du CP au CM2, commence par l’observation guidée d’une image, qui permet de mettre en projet la notion mathématique.
• Pendant plusieurs séances, la notion est travaillée et approfondie : travail en binômes ou en ateliers, manipulation, pratique guidée puis pratique autonome.
• L’unité se conclut par l’observation d’une page bilan, qui permet aux élèves de formuler avec leurs propres mots ce qu’ils ont appris et retenu.

Fiche Technique

• Auteur : Neagoy Monica
• Editeur : Librairie Des Ecoles
• Date de parution : 16/04/2019
• EAN13 : 9782369402831
• ISBN : 978-2-36940-283-1
• Langue : français
• Catégorie : Mathématiques
• Format : 218x307x71