Présentation d’éditeur
Un manuel transversal pour donner du sens aux mathématiques . Ce manuel aborde toutes les notions du programme de mathématiques ainsi que des thèmes de sciences et technologie . Il est structuré autour de la progression mathématique avec une articulation forte entre les thèmes scientifiques et les notions mathématiques abordées. Il est découpé en 5 périodes , elles-mêmes divisées en modules. Chaque module comprend : une double page introduisant le thème de sciences et technologie servant de fil conducteur au module : – Un « Cherchons ensemble » permet aux élèves de confronter leurs idées par un débat oral, – Une démarche en 3 étapes est ensuite proposée : – « J’observe » alimente, par des documents, les hypothèses des élèves et leur plaisir de découvrir et d’apprendre, – « Je recherche » décrit une investigation ou une expérimentation. Une trace écrite permet d’introduire les notions mathématiques qui vont être ensuite abordées dans le module, – « J’ai compris » synthétise les connaissances construites. – Un atelier prolonge le thème en proposant de réinvestir collectivement la démarche scientifique acquise au travers d’une autre expérience simple, 5 pages de leçons de mathématiques articulées autour du thème d’ouverture : – Un encadré avec les objectifs et le calcul mental figure sur chaque page, – Un « Cherchons ensemble », piste de recherche collective , est le point de départ de la leçon, – Des exercices d’application de difficulté progressive sont ensuite proposés, – Un exercice de réflexion est proposé dans la rubrique « Le coin du malin ». – Chaque leçon se termine par un « Problème », 1 page de « Problèmes » termine systématiquement le module. Tous les 2 modules, sont proposées une double page « Entraînement » pour la différenciation et une double page « Bilan » pour une évaluation des apprentissages.
Fiche Technique
- Broché: 221 pages
- Editeur : Hachette Education (12 mars 2008)
- Collection : Les Ateliers Hachette
- Langue : Français
- ISBN-10: 2011174139
- ISBN-13: 9782011174130
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